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产品名称

注意力提升

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产品描述
 
 

初始方案

根据脑智能测评曲线和咨询师的访谈咨询,对受训者进行能力评估。

通过曲线数据,制定受训者专属的个性化训练方案。

 

个性化方案制定

家庭方案

 

我们的训练师在训练过程中,会针对受训者的训练进度,及时做出课程方案配置适合的项目和难度阈值的调整,以保证训练效果;

在线训练过程中,通过训练进程,由专业的训练师根据家庭环境给与专业的家庭训练配合方案。

 

中期测评

阶段方案

 

每个训练阶段结束,我们会提供训练分析报告、成长量表及整合方案。

无锡托马迪斯天赋发现儿童教育机构

脑智能发展专注力训练课程通过个性化的脑神经功能训练,提升注意力与学习相关的感知觉功能。主要包括:主动注意力(注意察觉、注意维持、注意瞬脱、注意广 度、选择注意、分配注意;打开学习的知觉门户);视觉记忆、听觉记忆、工作记忆(增强信息的存取);视空间感知和运动整合(阅读、书写、视听转化的基 础);协调性(手眼协调、感觉统合;阅读、书写的基础);执行力(策略、排序、逻辑;文意理解和数学思维的基础)。通过训练后注意力缺陷者的学习相关神经 机能将得到改善,从神经干预层面上改善注意力与冲动控制状况的表现。

 
 

注意力障碍,主要表现为无法将心理活动指向某一具体事物,或无法将全部精力集中到这一事物上来,同时无法抑制对无 关事物的注意。造成这种情况的原因比较复杂,许多较严重的心理障碍都可以引起注意力障碍。而对于学生来说,主要是由于学习负担重,心理压力过大,而造成高 度的紧张和焦虑,从而导致了注意力无法集中的障碍。另外,睡眠不足,大脑得不到充分休息,也可能出现注意力涣散的情况,另外还有生理原因、感觉功能失调、 心理原因、感觉能力落后、听广度不足、隔代教育的弊端等等。

 

注意力不集中对未来发展有影响!

 
 

保持良好的注意力,是大脑进行感知、记忆、思维等认识活动的基本条件。在我们的学习过程中,注意力是打开我们心灵的门户,而且是唯一的门户。门开得越 大,我们学到的东西就越多。而一旦注意力涣散了或无法集中,心灵的门户就关闭了,一切有用的知识信息都无法进入。

正因为如此,法国生物学家乔治。居维叶说:“天才,首先是注意力。” 在正常情况下,注意力使我们的心理活动朝向某一事物,有选择地接受某些信息,而抑制其它活动和其它信息,并集中全部的心理能量用于所指向的事物。因而,良 好的注意力会提高我们工作与学习的效率。

上课不专心听课效率低

写作业慢严重侵蚀睡眠

小动作多纪律难约束

易看错抄错或漏题学习成绩差

成绩下降导致厌学

自控能力差和同学关系紧张

没耐心难以完成一件事

丢三落四粗心对未来发展有影响

托马迪斯训练

改变孩子注意力--欧洲先进托马迪斯技术 为您护航!

每个孩子的注意力都像他们的身体体质是不同的,有的孩子注意力强,而有的孩子注意力就弱,而对于注意力弱的孩子是可以通过后天的训练来提高的,就像通过锻 炼能让身体变得强壮一样。无锡天赋发现引进欧洲先进的托马迪斯技术,通过给人体内小的肌肉--3毫米长的中耳镫骨肌肉做松紧训练,使人们可以主动运用听 力能力,将注意力集中在有效信息上。在注意力训练程序设定中,会有很多高频音的使用,以及对中耳的协调,同时配合桌面视觉专注力的训练以及时间管理策略以 达到佳效果。

 

脑认知训练,始终遵循托马迪斯博士“TOMATIS”训练核心理论,从1976年Mozart-Brain-Lab比利时联盟成立至今,已经有六十多年的发展历史,目前全世界有500多家服务中心,始终致力于孩子学习能力的改变。

专注力教材训练课程,通过定制的教材,卡片,实物教具等创设感知觉和读写学习等实例训练任务,由专业训练师引导执行,加快脑认知训练的进程,更快达成专注力提升效果。

 

无锡天赋发现儿童教育机构
通过多个环节和维度为每位学员定制具针对性、个性化的训练方案:

训练形式

 

训练基本形式基于脑认知训练和天赋发现与北师大共同研发的一系列专注力训练课程。根据训练要求的特点,进行脑智能训练和教材专项能力训练2种交替进行

效果评定

 
 

量表评估

与训练前的量表评估结果做对比

 

训练评估

训练数据都会进行比对,并通过专利数据分析形成统一评估指数。

 

表现提高

家长根据日常学习、生活中的表现直观评估

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