学习能力提升

学习障碍的类型与常见征状

上课分神、发呆、做小动作
    作业拖拉、边写边玩、需要家长督促
    做事情慢，缺乏时间观念
    丢三落四，经常犯粗心马虎的毛病

注意力不集中

数学障碍

计算错误、运算法则混乱，不会进位
问题解决能力较差、空间组织困难

学习障碍长大会自然好吗？

年龄增长，多动行为会减少，但注意力不集中仍然存在。读写困难将影响整个学习生涯。

父母可以去专业机构进行评估，了解孩子的问题，接纳孩子在学习方面有困难，多多支持和鼓励孩子，发掘孩子的专长和兴趣以提升他们的自信心，同时可以参加专业矫治计划。

孩子疑似有学习障碍，应该怎么办？

脑认知训练，始终遵循托马迪斯博士“TOMATIS”训练核心理论，从1976年Mozart-Brain-Lab比利时联盟成立至今，已经有六十多年的发展历史，目前全世界有500多家服务中心，始终致力于孩子学习能力的改变。

专注力教材训练课程，通过定制的教材，卡片，实物教具等创设感知觉和读写学习等实例训练任务，由专业训练师引导执行，加快脑认知训练的进程，更快达成专注力提升效果。

无锡天赋发现儿童教育机构
通过多个环节和维度为每位学员定制具针对性、个性化的训练方案：

根据脑智能测评曲线和咨询师的访谈咨询，对受训者进行能力评估。

通过曲线数据，制定受训者专属的个性化训练方案。

我们的训练师在训练过程中，会针对受训者的训练进度，及时做出课程方案配置适合的项目和难度阈值的调整，以保证训练效果；

在线训练过程中，通过训练进程，由专业的训练师根据家庭环境给与专业的家庭训练配合方案。

家庭方案

中期测评

每个训练阶段结束，我们会提供训练分析报告、成长量表及整合方案。

阶段方案

初始方案

个性化方案制定