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宝宝不会说话,说话晚有哪些迹象?

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  4个月大时:不会模仿爸爸、妈妈发出的声音。
  6个月大时:不会笑或大声叫。
  8-9个月大时:不会用声音吸引你的注意力;还没开始咿呀学语。
  满10个月时:对别人叫自己的名字没有反应,不懂怎么让你知道他是高兴还是烦躁。
  满12个月时:不会做挥手、摇头之类的肢体语言;还不能发出一两个声母(比如p、b等);当他需要帮助的时候,不知道该怎么与你交流。
  满15个月时:不明白“不行”和“再见”之类的词,也不做反应;会做的肢体语言(比如摆手、指东西等)还不到6种;会说的词不足1~3个。
  满18个月时:连6~10个词都不会说;还不会用手指感兴趣的东西,比如天空飞过的小鸟或飞机。
  满20个月大时:会说的声母还不足6个。
  21个月时:不会回应简单的指令;不会假装和娃娃或自己玩(比如给自己梳头、给娃娃喂饭等)。
  满24个月时:不会把两个词连在一起;不知道常见家庭用具(比如牙刷、电话、筷子等)的功能;不会模仿别人的动作或学别人说话;不会按照要求指出身体部位。
  满30个月时:即使自己家里的人也没人能明白他;不会说简单的句子,不会问问题,也不能让陌生人明白自己。
  满3岁时:不会说短语;听不懂简短的指令;对和其他孩子交流不感兴趣;和爸爸或妈妈分开时特别困难。
  满3岁半时:经常不能把话说完整(比如不会说“回家”,只会说“回”)。
  满4岁时:说话还经常结巴;基本上还是不能让别人完全听懂他说的话。

无锡天赋发现儿童教育机构
通过多个环节和维度为每位学员定制具针对性、个性化的训练方案:

初始方案

根据脑智能测评曲线和咨询师的访谈咨询,对受训者进行能力评估。

个性化方案制定

通过曲线数据,制定受训者专属的个性化训练方案。

我们的训练师在训练过程中,会针对受训者的训练进度,及时做出课程方案配置适合的项目和难度阈值的调整,以保证训练效果;

在线训练过程中,通过训练进程,由专业的训练师根据家庭环境给与专业的家庭训练配合方案。

家庭方案

中期测评

每个训练阶段结束,我们会提供训练分析报告、成长量表及整合方案。

阶段方案

脑认知训练,始终遵循托马迪斯博士“TOMATIS”训练核心理论,从1976年Mozart-Brain-Lab比利时联盟成立至今,已经有六十多年的发展历史,目前全世界有500多家服务中心,始终致力于孩子学习能力的改变。

专注力教材训练课程,通过定制的教材,卡片,实物教具等创设感知觉和读写学习等实例训练任务,由专业训练师引导执行,加快脑认知训练的进程,更快达成专注力提升效果。

家长根据日常学习、生活中的表现直观评估

效果评定

量表评估

与训练前的量表评估结果做对比

训练评估

训练数据都会进行比对,并通过专利数据分析形成统一评估指数。

表现提高

训练形式

训练基本形式基于脑认知训练和天赋发现与北师大共同研发的一系列专注力训练课程。根据训练要求的特点,进行脑智能训练和教材专项能力训练2种交替进行